Las tecnologías no cambian por sí mismas las metodologías, y no sirven para nada si lo que no cambia es la metodología.
Hay que tener unos objetivos determinados y unos contenidos que tienen cierta dependencia entre si. La metodología que yo utilice tiene que estar en consonancia con los objetivos que yo quiero llegar. Hay un momento básico de reflexión por parte del profesor en el que todo tiene consonancia con sus objetivos. Ej: si pretendo un desarrollo individual del alumno no puedo utilizar una metodología grupal. Tiene que haber UNIDAD en el DISEÑO.
Una vez determinada la metodología:
- Tengo que ver si me sirve el agrupamiento metodológico o no.
- Organizar los contenidos para que estén en consonancia con el método que voy aplicar.
- Temporizar esta acción, (algo concreto)
- Que medios voy a utilizar.
- Tipo de alumnos
- Acciones didácticas concretas que voy a resolver con los medios.
- El medio "para qué": porque este medio. aquí y ahora. (Formación de los alumnos con relación a ese medio)
Si el medio existe lo tomare y punto pero es raro que exista y que se adapte a lo que tu necesites , hay material pero que adaptarlo.
Una vez diseñado el plan de actuación vamos a empezar la clase. en medio (a lo largo del proceso) deben haber materiales que determinen si se están cumpliendo los objetivos, contenidos, metodología, es decir, hacer una evaluación para si el proceso va funcionando con lo establecido.
También tenemos que tener en cuenta la autoevaluación del alumno para si ver si estos adquieren lo programado. Ésta es la única evaluación real del alumno.
El alumno es el responsable de su proceso de aprendizaje, no el profesor. Cada uno a elegido su forma personal de aproximarse al conocimiento por tanto, es el único responsable de ese conocimiento que va adquirir.
Repositorio: Lugar donde los profesores ponen materiales de manera voluntaria clasificados por materia.
14/10//2012
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